|
Hôm nay nhé!
|
Chào mừng quý vị đến với Website Địa lý & Cuộc sống của Trần Thục Hiền.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Giáo án Địa 11 (CB)
- 0 / 0
-
Nguồn: Sưu tầm
Người gửi: Trần Thục Hiền (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:35' 25-08-2009
Dung lượng: 468.5 KB
Số lượt tải: 28
Người gửi: Trần Thục Hiền (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:35' 25-08-2009
Dung lượng: 468.5 KB
Số lượt tải: 28
Số lượt thích:
0 người
Giáo án địa lí khối 11.
Năm học 2009- 2010.
Ngày soạn :
A – Khái quát nền kinh tế – xã hội thế giới
Tiết 1 Bài 1 :
Sự TƯƠNG PHảN Về TRìNh Độ PHáT TRIểN KT- XH CủA CáC NHóM NƯớc. Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại
I Mục tiêu bài học:
Sau bài học, Học sinh (HS) cần:
1. Kiến thức.
- Biết sự tương phản về trình độ phát triển KT- XH của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển và các nước NIC.
- Trình bày đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng KH & CN hiện đại.
- Tác động của cuộc cách mạng KH & CN hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế Tri Thức.
2. Kỹ năng.
- Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân người ở hình 1.
- Phân tích bảng số liệu về KT- XH của từng nhóm nước.
3. Thái độ.
- Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng KH & CN hiện đại.
II. Thiết bị dạy học.
- Bảng 1.1 và 1.2 trong sách giáo khoa (SGK).
- Bản đồ các nước trên Thế Giới (TG).
- Phiếu học tập theo mẫu.
Phiếu học tập
Các chỉ số
Nhóm nước phát triển
Nhóm nước đang phát triển
Tỉ trọng GDP
Cơ cấu GDP phân theo khu vực KT
Tuổi thọ bình quân (2005)
Chỉ số HDI
III Phương pháp
- Vấn đáp – Nêu vấn đề.
- Sử dụng đồ dùng trực quan.
- Thảo luận nhóm .
IV Tiến trình lên lớp
1. định lớp.
2. Bài mới.
a. Mở bài.
- Giáo viên (GV) tóm tắt sơ lược chương trình Địa lí (ĐL) 10 và giới thiệu về chương trình ĐL 11.
- GV giới thiệu phần A: Khái quát nền KT-XH thế giới.
- GV đặt câu hỏi ? - Có bao nhiêu quốc gia và vùng lãnh thổ trên TG ?
- Trình độ phát triển KT- XH chênh lệch hay đồng đều ?
- Nhân loại trải qua bao nhiêu cuộc cách mạng KHKT ?
- Cuộc cách mạng KHKT công nghệ ngày nay khác gì với các cuộc cách mạng KHKT trước đây?
b. Tổ chức dạy học.
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung chính
Hoạt động 1
* Bước 1:
- Yêu cầu HS đọc mục I trong SGK để có những kiến thức khái quát về các nhóm nước.
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi.
? Trên TG chia thành mấy nhóm nước?
? Đặc điểm của các nhóm nước này?
? Dựa vào hình 1, nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP/ người (usd/ người)
- Không đồng đều:
+ Nước ở mức cao: Canađa, Hoa Kỳ, úc, Bồ Đào Nha, Anh, Pháp, Đức… ở Bắc Mỹ và Tây Âu.
+ Nước mức trung bình dưới, mức thấp: Việt
Năm học 2009- 2010.
Ngày soạn :
A – Khái quát nền kinh tế – xã hội thế giới
Tiết 1 Bài 1 :
Sự TƯƠNG PHảN Về TRìNh Độ PHáT TRIểN KT- XH CủA CáC NHóM NƯớc. Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại
I Mục tiêu bài học:
Sau bài học, Học sinh (HS) cần:
1. Kiến thức.
- Biết sự tương phản về trình độ phát triển KT- XH của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển và các nước NIC.
- Trình bày đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng KH & CN hiện đại.
- Tác động của cuộc cách mạng KH & CN hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế Tri Thức.
2. Kỹ năng.
- Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân người ở hình 1.
- Phân tích bảng số liệu về KT- XH của từng nhóm nước.
3. Thái độ.
- Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng KH & CN hiện đại.
II. Thiết bị dạy học.
- Bảng 1.1 và 1.2 trong sách giáo khoa (SGK).
- Bản đồ các nước trên Thế Giới (TG).
- Phiếu học tập theo mẫu.
Phiếu học tập
Các chỉ số
Nhóm nước phát triển
Nhóm nước đang phát triển
Tỉ trọng GDP
Cơ cấu GDP phân theo khu vực KT
Tuổi thọ bình quân (2005)
Chỉ số HDI
III Phương pháp
- Vấn đáp – Nêu vấn đề.
- Sử dụng đồ dùng trực quan.
- Thảo luận nhóm .
IV Tiến trình lên lớp
1. định lớp.
2. Bài mới.
a. Mở bài.
- Giáo viên (GV) tóm tắt sơ lược chương trình Địa lí (ĐL) 10 và giới thiệu về chương trình ĐL 11.
- GV giới thiệu phần A: Khái quát nền KT-XH thế giới.
- GV đặt câu hỏi ? - Có bao nhiêu quốc gia và vùng lãnh thổ trên TG ?
- Trình độ phát triển KT- XH chênh lệch hay đồng đều ?
- Nhân loại trải qua bao nhiêu cuộc cách mạng KHKT ?
- Cuộc cách mạng KHKT công nghệ ngày nay khác gì với các cuộc cách mạng KHKT trước đây?
b. Tổ chức dạy học.
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung chính
Hoạt động 1
* Bước 1:
- Yêu cầu HS đọc mục I trong SGK để có những kiến thức khái quát về các nhóm nước.
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi.
? Trên TG chia thành mấy nhóm nước?
? Đặc điểm của các nhóm nước này?
? Dựa vào hình 1, nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP/ người (usd/ người)
- Không đồng đều:
+ Nước ở mức cao: Canađa, Hoa Kỳ, úc, Bồ Đào Nha, Anh, Pháp, Đức… ở Bắc Mỹ và Tây Âu.
+ Nước mức trung bình dưới, mức thấp: Việt
Các ý kiến mới nhất