III.NỘI DUNG KẾ HOẠCH ÔN THI TỐT NGHIỆP
1.Kế hoạch chung của nhà trường.
-Mỗi môn ôn tập 2 tiết /tuần.
-Thời gian gồm 8 tuần từ 11 tháng 4 năm 2013 đến 12 tháng 5 năm 2013
2.Kế hoạch của nhóm.
2.1.Nội dung ôn tập
Tuần
Chủ đề
Nội dung chính

1
 Khái quát hoá các dạng biểu đồ và cách lựa chọn dạng biểu đồ thích hợp nhất
-Biểu đồ tròn.
-Biểu đồ đường. -Biểu đồ cột
-Biểu đồ miền. -Biểu đồ kết hợp.

2
Địa lí dân cư
-Khái quát hoá các kiến thức cơ bản.
-Phân dạng các câu hỏi
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Rèn kĩ năng đọc bản đồ,vẽ biểu đồ.
-Xây dựng đề cương.

3
Địa lí các vùng kinh tế
-Khái quát kiến thức cơ bảm
-So sánh vùng ĐBSH và ĐBSCL
-So sánh vùng BTB và DHNTB
-Rèn kĩ năng khai thác bản đồ, vẽ biểu đồ

4
Địa lí các vùng kinh tế
-So ánh vùng miền núi TDBB và tây Nguyên
-Phân dạng các câu hỏi.
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Xây dựng đề cương.

5
Địa lí Kinh tế(cơ cấu KT)
Địa lí các ngành kinh tế
+Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp
-Khái quát hoá các kiến thức cơ bản.
-Phân dạng các câu hỏi
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Rèn kĩ năng đọc bản đồ,vẽ biểu đồ.
-Xây dựng đề cương

6
Địa lí các ngành kinh tế
+Một số vấn đề phát triển và phân bố ngành công nghiệp.
+Một số vấn đề phát triển và phân bố ngành dịch vụ
-Khái quát hoá các kiến thức cơ bản.
-Phân dạng các câu hỏi
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Rèn kĩ năng đọc bản đồ,vẽ biểu đồ.
-Xây dựng đề cương

7
Địa lí tự nhiên .
+đặc điểm chung của tự nhiên
-Khái quát hoá các kiến thức cơ bản.
-Phân dạng các câu hỏi
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Rèn kĩ năng đọc bản đồ,vẽ biểu đồ.
-Xây dựng đề cương

8
Đ ịa lí tự nhiên.
+Vị trí địa lí
+Vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên
-Khái quát hoá các kiến thức cơ bản.
-Phân dạng các câu hỏi
-Dàn ý trả lời các dạng câu hỏi và bài tập
-Rèn kĩ năng khai thác bản đồ,vẽ biểu đồ.
-Xây dựng đề cương
-Luyên một số đề thi tốt nghiệp

2.2.Hướng dẫn học sinh xây dượng đề cương.
-Vừa xây dựng đề cương vừa tổ chức ôn tập.
-Hình thức tổ chức:
+Nhóm học sinh chuẩn bị trước ở nhà
+Thảo luận trên lớp.
+Cá nhân về nhà chỉnh sửa.
+GV kiểm tra, tư vấn thúc đẩy.
2.3.Tổ chức các hoạt động cho học sinh ôn tập
-Ôn tập theo chuyên đề.
-Hướng dẫn HS xây dựng sơ đồ tư duy.
-Hướng dẫn HS phân dạng câu hỏi.
Thảo luận chuyên đề.
-Chữa bài.
2.4.Kiểm tra và đánh giá kết quả ôn tập.
-Lồng nghép vào các tiết học.
-Làm bài viết.
-Làm các bài thi thử.
2.5Tổ chức các hoạt động tự học của HS.
-Tự xây dựng đề cương
-Học thuộc bài.
-Kĩ năng viết bài thi.
-Kĩ năng phân phối thời gian hợp lí khi làm bài.
2.6.Tố chức, hướng dẫn HS yếu kém.
-Mỗi lớp GV lập danh sách các HS yếu kém.
-Trong giờ học GV xếp HS ngồi trên bàn đầu để thuận tiện theo dõi và hướng dẫn các em
-Cử các HS khá gỏi giúp đỡ các hs yếu kém.
-Thường xuyên kiểm tra và động viên các em.

IV.Biện pháp: Để hoàn thành tốt các nhiệm vụ trên
1. Đối với công tác giảng dạy:
1.1.Khâu soạn bài- chuẩn bị đồ dùng trước khi lên lớp.
- Soạn bài đúng, đủ theo phân phối chương trình của bộ GD-ĐT quy định. Đảm bả