CHỦ ĐỀ II. ĐỊA LÝ DÂN CƯ
I.Mục tiêu: Sau bài ôn tập, học sinh:
1. Về kiến thức: Khái quát hóa được :đặc điểm dân số và tác động của dân số đến vấn đề việc làm và đô thị hóa ở nước ta.
2. Kĩ năng :
- Phân dạng được các dạng câu hỏi và bài tập trong Sgk.
- Định hướng bài làm cho từng dạng câu hỏi và bài tập nêu trên.
- Học sinh xây dựng đề cương trả lời các câu hỏi và bài tập
- Kiểm tra, đánh giá kết quả ôn tập của HS
- Vẽ và phân tích biểu đồ, bảng số liệu liên quan đến nội dung ôn tập ở trên.
- Kĩ năng sử dụng bản đồ, Átlat
3. Thái độ
Từ kiến thức trên, HS thấy được những mặt mạnh và yếu trong dân cư và phải có ý thức, trách nhiệm đối với vấn đề này .
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Sơ đồ tư duy đơn giản
Bài tập nhận thức
Atlat, máy tính, máy chiếu.....
- Học sinh: Vở ghi chép ôn tập trên lớp
Atlat, đề cương ôn tập, Sgk, Sách hướng dẫn ôn tập .....
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGTRÊN LỚP
* Dẫn bài.
* Kiển tra phần chuẩn bị đề cương của học sinh
*Tổ chức ôn tập
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động1: Khái quát hóa các kiến thức và kỹ năng cơ bản về vấn đè dân số, việc làm và đô thị hóa ở nước ta..
-Thời gian: 30’
- PP/KT: sơ đồ tư duy, bảng
- Phương tiện:Phiếu học tập, đề cương.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1 - Phát hiện: Sử dụng dàn ý
và sơ đồ tư duy đơn giản để khái hóa
kiến thức cơ bản.
- GV: Lập dàn ý khung , vẽ sơ đồ tư
duy ý chính
- HS: Làm việc cá nhân
Bước 2 - Biến đổi:
- GV: Định hướng hình thức làm việc
- HS: Nêu chính kiến của mình, đối
chiếu, tranh luận, bổ sung hoàn thiện
các ý trong dàn ý và trong các nhánh
cụ thể của sơ đồ tư duy
Bước 3: Kết luận


Hoạt động 2: Phân dạng các câu hỏi và bài tập về địa lý dân cư.
- Thời lượng 30`
- Hình thức tổ chức: cặp đôi
- PP/PT: phân loại, nhận dạng
- Phương tiện: Sử dụng phiếu học tập
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Thống kê các
dạng câu hỏi và bài tập cơ bản
- GV: Đưa ra các dạng câu hỏi và các bài tập cơ bản trong phần dân cư.
- HS: Đọc, đối chiếu để
xác định đúng dạng của từng câu hỏi và bài tập
dạng nào?
Bước 2: Bàn luận về các dạng câu hỏi và bài tập.
- GV: Định hướng hình
thức bàn luận.
- HS: Các cặp so sánh kết quả, đối chiếu, tranh luận, đưa ra chứng kiến của
mình...
Bước 3: Kết luận
- HS: Biểu quyết lấy ý kiến chung.
- GV: Nhận xét đánh giá phần làm việc của nhóm và đưa thông tin phản hồi
II.Phân dạng các câu hỏi và bài tập
Dạng trình bày:
Câu1: Trình bày đặc điểm dân số Việt Nam. Đặc điểm đó có thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển KTXH?
Câu.2 Dựa vào atlat địa lý 12 và kiến thức đã học trình bày đặc điểm phân bố dân cư ở nước ta?Sự phân bố dân cư như vậy có ảnh hưởng như thế nào dến phát triển kinh tế xã hội? Biện pháp khắc phục?
Câu 3: Trình bày đặc điểm đô thị hóa ở nước ta? Phân tích những ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa ở nước ta đối với phát triển kinh tế - xã hội.
Câu 4: Trình bày đăc điểm nguồn lao động ở nước ta? Hiện trạng sử dụng lao động ở nước ta hiện nay .
Dạng phân tích
Câu 5: Phân tích tác động của đặc điểm dân số nước ta đối với sự phát triển kinh tế - xã hội và môi trường? Tại sao ở nước ta hiện nay, tỉ lệ tăng dân số có xu hướng giảm , nhưng quy mô dân số vẫn tiếp tục tăng, nêu ví dụ minh họa.? Vì sao nước ta phải thực hiện phân bố lại dân cư cho hợp lí, nêu một số phương hướng và biện pháp đã thực hiện trongthời gian vừa qua.
Câu 6: Phân tích những thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động nước ta? Hãy nêu một số chuyển biến về cơ cấu lao động trong các ngành kinh tế quốc dân ở nước ta hiện nay?